黃鳳霞

　　洞頭網(wǎng)訊(記者 蘇煜晗 見習(xí)記者 葉青青)霓嶼濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃鳳霞老師，用二十六年的堅(jiān)守，將教育的溫暖播撒進(jìn)海島孩子的心田。本期的《教壇躬耕者》專欄，讓我們走近黃鳳霞，了解她是如何點(diǎn)亮學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，照亮他們的成長旅程。

　　走進(jìn)黃鳳霞的課堂，總能看到生動的教學(xué)場景：她一邊細(xì)致拆解數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)邏輯，一邊變換提問方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考；練習(xí)環(huán)節(jié)，她又穿梭在課桌間，及時(shí)為遇到困惑的學(xué)生答疑解惑。從設(shè)計(jì)貼近生活的數(shù)學(xué)題，到耐心回應(yīng)每一個疑問，課堂里的每一處細(xì)節(jié)，都藏著她對教育的用心。

　　這份用心，源于她對教師職業(yè)的深刻理解。

　　“教師這個職業(yè)比較平凡，但是它也時(shí)刻溫暖著我。因?yàn)榭赡茉诮逃�工作�?dāng)中，不經(jīng)意間就改變一個孩子的命運(yùn)，也點(diǎn)亮一個家庭的希望。所以我是覺得教師這個行業(yè)是很溫馨的。”黃鳳霞說。

　　秉持著“以學(xué)生為核心”的教學(xué)理念，黃鳳霞摸索出了一套成熟的教學(xué)方法。

　　“我一直以學(xué)生生活來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我還會特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)力，堅(jiān)持以學(xué)生系統(tǒng)性的錯例分析，或者是指導(dǎo)學(xué)生課堂記錄本的操作等方式來提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。”黃鳳霞說。

　　“我覺得黃老師是一位和藹可親的老師，上她的課就覺得很自然，有難題也不會害怕，所以我很喜歡她的課。”霓嶼濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生王夢研說。

　　“黃老師是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煟�她的教學(xué)方式我非常喜歡，簡單易懂，當(dāng)我們有不懂的問題時(shí)候，她都會非常耐心地回答。”霓嶼濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生林梓沂說。

　　二十六載深耕教壇，黃鳳霞憑借過硬的業(yè)務(wù)能力收獲了諸多榮譽(yù)：溫州市中小學(xué)先進(jìn)教研組(組長)、區(qū)市級優(yōu)秀教師、區(qū)市級先進(jìn)班主任……。作為溫州市名教師，她的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)功底也得到了學(xué)校的高度認(rèn)可。

　　“黃老師是一個很有家鄉(xiāng)情懷的優(yōu)秀老師，同時(shí)也是一個非常能擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煛Ｋ�今年兼任五年級兩個班和小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長。我們也相信，有了黃老師的加入，霓嶼學(xué)校的教育質(zhì)量會得到進(jìn)一步的提升。”霓嶼濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長王賢平說。

　　即便已碩果累累，黃鳳霞仍未停下成長的腳步。

　　“我始終堅(jiān)信，‘教師是終身學(xué)習(xí)者’。我主要是以課題來帶動引導(dǎo)我深入地學(xué)習(xí)。我們更需要通過多種渠道的，各類的公開課、講座或者是送教下鄉(xiāng)等活動，跟同學(xué)們進(jìn)行交流碰撞。這樣不僅是輸入，也是輸出，能夠提升我們的自身素養(yǎng)。”黃鳳霞說。

　　從初登講臺的青澀，到如今成為學(xué)生信賴、學(xué)校倚重的骨干教師，黃鳳霞用二十六載的堅(jiān)守與付出，詮釋了“躬耕教壇”的真諦。未來，她仍將以初心為伴，繼續(xù)在海島教育的沃土上，為孩子們點(diǎn)亮數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的明燈，照亮他們的成長旅程。